新学期が始まった〜！

長〜いお休みをいただきましたが、今年こそまめにがんばりたいと思います。さて、新学期が始まって一週間が終わりました。今学期は先学期と引き続き１年生と３年生の授業を受け持っていますが、このスケジュールがちょっときつい。９時と１０時から１年生、そして、１１時から３年生と３時間ぶっつづけです。おまけに１年生の授業の後３年生の授業の教室までの移動が結構大変。小さいキャンパスとはいえ、２学年分の教材をひっさげ、冬空の下、キャンパスを一応端から端までつっきります（といっても、５分はかからないけど...）。
ただ、せめてもの救いは、今学期の学生（特に３年生）がみんなとてもよく勉強してくるということです。今学期、教材は全て生の読み物。先生としての準備はけっして楽とは言えませんが、事前の準備さえしておけば当日は学生たちの質問、意見を中心に授業をするので大変ではありません。嬉しいことに今のところ全員がちゃんとよく読んで来ていて、なおかつ、理解していて、発言をすることに躊躇しないので、７０分の授業があっと言う間に終わります。生の教材をつかっていてつくづく思うのは、やっぱり、おもしろい読み物であれば（もちろん読める範囲の）学生は多少無理しても読んで来ます。教科書の中にあるようなはっきり言っておもしろくない読み物は、誰だったあんまり読みたくないと思うのはもっともだと思います。
今学期の三年生はいろいろなジャンルから、いろいろなトピックのものを読みます。どんな読み物が好評だったか、どんな意見が出たかなど、またこのブログで報告して行きたいと思います。どうぞ、みなさん、今年もよろしく！

あ〜ぁ...

前回のポストからまたこんなに時間が経ってしまいました（反省、、、）。学期末でバタバタしていたとはいえ、そんなのは単なる言い訳にしかなりませんね。学生も今学期はあまりポストしませんでした。でも、これも私＝先生のせいかもしれません。やっぱり、率先して自分からやらないと、なかなか学生にも強制できません（またまた、反省、、、）。来学期こそは、こころしてブログもしていくようにがんばります。今学期の反省でした（とほほ、、、）。

くだらないこと言ってすみませんが、、、

今、民主党の大統領候補のディベートを見終わったところです（私は、やっぱり、ヒラリー支持です！）。それで、ジョン・エドワードが誰かに似ていると前からずっと思っていたのですが、やっと分かりました。森田健作！知ってます、よ、ね？
口のまがりかたまでそっくり！いや〜、似た人って人種を超えているんですね。
私が中学生？いや、高校生？の頃、青春ドラマで活躍していましたが、もうしっかりおじさんになってるんでしょうねえ。
こんなくだらないこと書いて申し訳ないとは思いましたが、これって日本人じゃないとわかってもらえないかなあと思って。でも、知らないとか言われちゃうのかな〜。
（さとうさんのリクセストにお答えして二人の写真並べてみましたが、ね、にてるでしょ！）

学生と一緒に新聞を読む ー その１

３年生のクラスはやっと教科書が終わり、生教材を読み始めました。まず第一日目にはみんなで図書館へ行きそこで日本の新聞についていろいろ調べました。一面にはどんなニュ―スがのっているのか、どんな順番で新聞の記事は印刷されているのか、ニュースの大切さを読者に伝えるためにどんな工夫がされているのか等など、一緒に考えました。それをアメリカの新聞と比べてみました。更に、宿題で今度はそれをインターネット上の新聞と比べてみました。
　どちらの新聞が読みやすいかという話しになった時、ある学生は従来の新聞の方が読みやすいといいました。その理由は全体像が見えるから、と。特に日本の新聞のニュースの場合は、ひとつのニュースが一カ所に書かれている（確かにアメリカの新聞は、何ページのどこどこに続く...という構成になっています）から、読みやすいとのことでした。このポイントに関してはわたしも個人的に「うんうん」と思いました。と、別の学生は、その同じ理由で従来の新聞は読みにくいと言いました。インターネット上のニュースは、見出しだけがリストされていて、そこから別のセクションに行って、それだけを読むから読みやすいと言いました。まあ、これも一理ありますね。これって、慣れなんでしょうね。私はコンピュ―ター上で何か読むのがあまり好きじゃないので（やっぱり古い人間なんでしょうか...）、新聞はやっぱり紙の物の方が読みやすい気がしますが、最近の人にとってはインターネットのものの方が読みやすいのでしょうか...。
　なんか、だらだらとまとまりのないポストですみません。

テスト...

今日は１年生のクラスでレッスンテストがありました。テストをするたびに思うのですが、時間制限って必要なんでしょうか、、、。私は、一人でコースを受け持っている場合は、あまり時間の制限は気にしません。時間が許すかぎり（といっても、授業時間めいっぱい使うとか、１０分休み返上するとか）、学生がねばってもいいと思っています。それは、人によって早くプロセスできる人もいれば、できないわけじゃないけど時間がかかる人もいるし、十人十色だと思うからです。テストを学生にとっての「おもいっきり集中して日本語を考える学習のひとつの場」と考えるのであれば、読むのに時間がかかっても、書くのに時間がかかってもいいから、最後まで一生懸命集中してやり終えてほしいと思います。時間内にできるってことと、「語学の力」とは関係ないと思います（テストが本当に「語学の力」をはかっているのかどうかはまた別の機会に考えることとして、、）。人によっては、世の中にたくさんある選抜テストにしても、仕事の締め切りにしても、何でも時間の制限があるのだから、決められた時間内にできるというのも能力のひとつだとか、大学を卒業して実世界にでたら、誰も待ってくれない、、、とか、言う人もいます。でも、実世界に出たら待ってもらえないのだからこそ、今、待ってあげたい気もするのですが、どう思われますか？

きれい！

昨日はとっても変な天気でした。午前中は比較的暖かく秋晴れのいい日だと思って、ちょっと車で出かけたら、夕方から突然の土砂降りの雨。でも、それも１０分程度で小やみになったと思いきや、西側の空には青空が見え始めた。子供の時、よく言ったいわゆる「きつねの嫁入り日」的な天気です。簡単に言えば、お天気雨なんだけど、、。でも、何と東の空に、、、。

　そう、虹です！見えますか？これは、私のうちの庭からとったので、木がじゃまですが、車で走っていたら、本当に弧を描いていました。日本では、家や建物が多すぎて完全な弧になっている虹をみたことはありません。
　どうしてかわかりませんが、虹を見るとわくわくします。空中の水分に光が当たってそのスペクトルが見えるだけ、、、と言われてしまえがそれまでですが、それでも、七色の虹を見ていると何かいいことがあるような気がします。
　アメリカでは、虹は平和のシンボルですよね、、、。日本でも虹って何か象徴していましたっけ？他の国での虹に対するイメージってどうなんでしょうね。

体の不調...

　ここのところあまり体調が良くない、、、というか不運が続いている。私の父は大腸がんをやっているので、私もそろそろチェックしておこうと検査したところ、、、できてた！おっきいポリープが！！もちろんその場で取ってくれたけど、お医者さんの話によると「がん化」の過程を進んでいたとか。コワ〜！
　と、思いきや、こんどは足にプツプツが、、、。最初に行ったお医者には、「何かの草のアレルギーでしょう」と言われ、塗り薬を処方された。薬塗ること、３週間、よくなるどころか、今度は手にも、プツプツ、プラス、痒〜！別のお医者に行ったら、汗疱とかいう湿疹だとの診断。原因は不明らしいが、ストレスや食物中の銅へのアレルギーの影響が考えられると、、、。ストレスなんて全然ないと思ってたのに、体はストレスを感じているようです。やっぱり、もう歳だなあ、、、。最後の極めつけは、ポテトサラダを食べていたら、奥歯の義歯がポロリ、、、。歯医者にも飛んで行くはめになりました。。。
　うちの大学は、今週末から来週の火曜日まで秋休み。ちょっと、ここでしっかり体調を整える、あるいは、お祓いでもしてもらわないと、、、。何か運を変えるいいおまじないとか知っていたら、是非、誰か教えてください。

学生のブログ

いよいよ始まりました、学生のブログ。どうなることかと心配しましたが、それも単なる杞憂だったようです。学生は、楽しんでどんどん日本語で書いています。ブログの可能性を私に教えてくれたS君、Fさんに感謝です（ありがとう！）。以前、私は学生との「ダイアログ・ジャーナル」にこっていました。教師と学生のコニュニーションの場として、そして、学生が間違いを気にしないで書きたいことを書く場として活用していました。でも、このブログというのは、「教師と学生の対話」を超えて、いろいろな人とのコミュニケーションの機会を与えてくれる素晴らしいツールですね。今後、何かと問題もでてくることとは思いますが、その可能性をいろいろ探ってみたいと思います。みなさん、どうぞ、時間のある時に学生のブログを覗いてみてください。

今学期初のランゲージテーブル

昨日は今学期初めてのランゲージテーブルでした。ランゲージテーブルというのは、週に一度、日本語を勉強している学生が日本人の学生や日本語の先生と一緒に日本語を話しながらお昼ご飯を食べるというものです。大学のある寮のダイニングルームの一部屋をかりて、にぎやかに（残念ながらあまりおいしくない）お昼をいただきます。
昨日の出席率は、なんと総勢４５人！４つの大テーブルを囲んでの大盛況でした。やっとあいさつができるようになった１年生から日本帰りの４年生、５年生まで。日本語課ディレクターのH先生の音頭で全員が日本語で自己紹介をしました。下のレベルの学生は、上級生たちをみて「あんなにペラペラになれるんだ」とやる気を増し、上のレベルの学生は、しっかり先輩ぶりを発揮できて、ちょっと嬉しい...。こうやって、授業以外の場所で自由に日本語を使うことで、外国語で人とふれあい、つながる楽しみを経験しながら、どんどん上手になっていってほしいと思います。

今年のクラス

新学期、第一日目、二日目、無事終了。今年は、１年生１セクションを新しいTAさんと一緒に、それから、３年生を週三日授業します。
１年生の学生はいつものことながら、毎日が楽しくて仕方がないという様子。今日は、こんなエピソードもありました。私にとってはまだ全てが新しい顔。誰が誰かなんてわからない。まあ、名簿に乗ってない子もいるけど、そんなことも学期の始まりではよくあること。...が、授業が終わるとひとりの学生が私のところに寄ってきて、いわく、「クラスを間違えました。本当は３階のクラスに行くはずなのに、このクラスに出てしまいました。でも、とても、楽しかったです。どうもありがとうございました」と。この学生、日本語を取っている訳じゃなかったんです。「どうして、出て行かなかったの？」と聞いたら「とっても楽しかったです」と。おまけに、ひらがなクイズの第一弾までちゃんと受けていました。授業中もあいさつや数字のドリルについて来ていたし、いやはや、これにはびっくり。
３年生のクラスはと言えば、我大学このレベル初めての大人数で、１６人！このコースは、過去、学生のレベルの差が激しかったり、非常におとなしい学生ばかりが集まったり、私がいつも頭を悩ませていたコースです。ところが、今日、授業中に書いてもらったアンケートには、「ここにいられるだけで幸せです」（新入生）とか、「夏中、このクラスを待っていました」とか、書いてある！...学生の期待を裏切らないように、せいぜいがんばらにゃいかんな 、、、と自己奮起させられた一日でした。